2025年10月14日，陈慧蓉老师主讲了领航课程《中国地理》公开课。本次公开课是《中国地理》“三融合•五并举”教学改革的重要实践，旨在通过创新教学模式提升师范生“学好中国地理、讲好中学地理”的岗位胜任力，吸引了学校教学督导、跨专业教师及地理师范专业学生参与。

本次公开课，依托课程相关教学改革成果，积极融入AI手段，取得了良好的教学效果。课上，围绕中国气温降水的“常态”与近年来频发的“极端天气”，采用主题情境式数智教学和双螺旋案例教学模式，打造沉浸式课堂；学生以“寒潮组”“台风组”等分组，开展小组共创与角色模拟的研究性学习；利用学习通平台，发布预习任务，课堂实时投屏学生作品并点评，实现数智赋能；结合“极端天气频发与全球变暖”议题，引导学生思考“碳达峰、碳中和”的必要性，从气候危机到国家战略的思政浸润，增强学生“生态文明建设”的责任感。

课后，听课教师召开专题研讨会。与会领导老师高度赞赏“双螺旋案例教学法”的探索实践，肯定了“学科知识整合”与“教学能力培养”的教学效果，对AI赋能课堂教学和课程思政的融入也给予高度评价。

本次公开课是教学团队推进“三融合•五并举”教学改革的生动实践，不仅展示了“内容重构—方法创新—数智赋能—思政融合—高阶评价”的闭环教学过程，更展示了双螺旋案例教学与数智情境教学模式的操作流程，为师范生提供了“理论联系教学实践”的范例。未来，教学团队将持续深化《中国地理》核心课程建设，助力培养具备“地理眼、中国心、全球观”的高素质教育人才。

陈慧蓉老师正在授课

公开课现场

课后研讨交流会